重磅！科技高中“国家队”亮相！海淀这所学校“C位”出道-创艾特资讯网

继去年海淀区率先公布首批10所科技高中后，国家队全国科技高中建设迎来里程碑式突破！重磅

日前，科技“全国科技高中教学教研协作体”创新发展项目启动会在北京理工大学附属中学（以下简称“理工附中”）举行。高中26所来自全国各地的亮相顶尖科技教育特色高中正式集结成“国家队”，聚焦人工智能、海淀生命健康、所学生态环境、位出航空航天、国家队深海深地、重磅新能源新材料六大前沿领域，科技旨在重点突破特色课程、高中实验教学、亮相人才培育、海淀素养评价、所学学习空间五大关键难题。

面对科技高中建设这一“深水区”乃至“无人区”，项目负责人坦言：“我们没有现成模式，因此团结全国最有基础、最有特色、最有优势的学校，共同探索。”

去年9月，理工附中获评海淀区首批科学与技术高中。此次不仅入选全国科技高中教研体成员校，更担任首任轮值校，标志着学校正从海淀走向全国，为全国科技高中建设输出“理工方案”。

在科技高中这片“无人区”，理工附中为何能领跑？校长王海霞给出的关键词是：系统性变革。“科技高中建设绝非简单增设科创课程，而应推动育人模式、教学方式、评价体系及资源生态的系统性重构。”

理工附中如何早觉悟、早布局，蹚出一条可复制的特色之路？

让科技“长”进每一门课

课程是育人的载体，也是科技高中的“芯片”。

面对传统单一学科教学难以满足创新人才培养需求的现状，理工附中并未止步于“增加几门科技课”，而是以国家课程高质量实施为基石，立足“向未来生长”理念与“人文奠基、理工见长”特色，确立“融合”为课程设计首要原则，打破学科壁垒，重构“三层五领域”课程框架，实现科技教育全学科渗透。

“五领域”涵盖：数学与自然科学、技术与工程实践、语言与社会科学、体育健康与艺术、劳动与综合实践。其中，数学与自然科学、技术与工程实践占比超50%，通过高挑战性、强实践性及前沿性内容，拓宽学生科技视野。

学校以“基础—拓展—创新”三级架构组织课程，形成覆盖全体、支持选择、鼓励个性的课程网络：

基础层：科技融入日常教学
强调国家课程高质量实施。例如，数学课结合“人工智能算法”解析函数模型，物理课开展“新能源实验”探究能量转化。科技教育不脱离学科本质，而是成为深化知识理解、提升科学思维的“助推器”。
拓展层：大学实验室与真实问题进中学
聚焦科技前沿与跨学科融合，定期邀请北理工教授、科研院所专家授课，开设量子通信、航天材料、AI伦理等讲座；组建《环境监测与生态保护》《智能机器人设计》等跨学科课程群，满足学生多样化兴趣。
创新层：引导像科学家一样思考
依托“少年科学院”及11个高研实验室，支持学生自主申报课题。实验室涵盖生态、材料、电子信息、AI、地学、天文、航天、雷达、机器人、芯片、金融等领域，让学生在真实科研中经历“发现问题—提出假设—实验验证—表达成果”的全流程。

从基础层的“浸润”、拓展层的“点燃”到创新层的“探究”，三级课程环环相扣，构建起“科技引领、人文赋能、多元开放”的课程生态。

长链条设计，创新更有“底气”

针对学段间科技教育易“断档”的痛点，理工附中依托小初高一体化集团优势，构建全学段科创教育体系，打造创新人才“蓄水池”。

学校搭建以“兴趣培养—志向引领—能力进阶”为主线的成长立交桥，确保学生创新思维从萌芽到成熟始终有持续滋养：

小学阶段：通过认识动植物、制作简易机械等趣味活动，埋下科创种子。
初中阶段：加入科技社团，在“水火箭制作”“电路设计”等真实项目中，运用科学方法解决问题。
高中阶段：开放11个高研项目，学生可深度参与科研，甚至走进中科院理化所、北理工实验室，体验完整科研过程。

案例：高二学生李鸣溪（少年科学院院长）在理工附中度过12年时光，从科技“小白”成长为研究者。她凭借《关于护栏撤除后人车密集区交叉路口进一步优化的建议》获北京市中小学“科学建议奖”；深入内蒙古浑善达克沙地研究蒿属植物，获第45届北京青少年科技创新大赛市级二等奖及三项专项奖。凭借连贯的科研积淀，她入选北京市科技后备人才计划，进入中科院植物所实验室深造。

“我们不追求让每个学生都成为科学家，但希望为每个有兴趣的学生搭建持续探索的阶梯。”王校长表示。

此外，学校注重高校-高中-高企协同，实现科教科普与科创融合。

学校组建由院士、高校教授、科研专家、企业工程师构成的“科创导师团”，提供一对一指导。每位导师对接1-2个学生科研小组，全程把关课题设计、实验操作及成果转化。

理工附中科学教育副校长、中科院理化技术研究所青少年未来技术科教中心副主任刘运宸介绍，目前卓越工程师、高研实验室、未来技术人才培养三大项目已实现校外导师的固定化、常态化、持续化。

“让每一个孩子眼里有光、心里有方向”

科技教育并非仅面向少数尖子生，而是要构建更广泛的“土壤”，让更多“少年科创种子”萌发。

在理工附中，只要学生有兴趣，学校便搭台铺路：
* 课程体系：面向全体，以真实问题驱动跨学科项目学习，提供多样化路径与成果表达方式。
* 硬件支持：课余时间实验室对所有学生开放，预约即可开展研究。
* 展示平台：科技节、科技周、科创成果展等，让每个学生拥有“高光时刻”。

成果数据见证实力：
* 论坛亮相：第二届青少年科技创新论坛上，104位小初高“科创少年”展示59项科研成果，涵盖航空航天、芯片、生物等领域，数据较上届显著提升。
* 英才计划：连续两年斩获佳绩。2025年19位高研学子入选，人数居海淀区前三；2026年又有11名学生入围，分别被北大、清华、人大等顶尖高校录取。
* 荣誉奖项：4人入选海淀少年人工智能学院；去年12人次获国家级奖，66人次获市级奖，2人获全国青少年航天创新大赛奖项；第45届北京青少年科技创新大赛获市级二等奖6项、三等奖2项及多项专项奖。
* 学科竞赛：2人获化学奥赛省级一等奖，2人分获物理奥赛省级二、三等奖，刷新校史。

成绩之外，更动人之处在于学生思维方式的转变。

在全国科技高中教学教研协作体启动仪式上，学生们提出的深刻问题直击教育者内心：
* “如何帮助只为应付考试而非出于兴趣学习的学生，提升认知，真正为理想而学？”
* “如何解决基层地区实验设施不完善、教育资源不平衡问题，落实实验教育，助力教育强国？”